夢想中的詩歌節
詩人之責任就是比其他人更早地並且完全不同地入乎深淵,經驗那深淵所注明的標誌。對詩人而言,這就是遠逝諸神的蹤跡。 ──海德格《林中路》
詩,為了使人願意走向自己之深處,為了使人詢問自己的心靈,為了喚起熱情之回憶,沒有其他的目的,除了它自身。 ──波特萊爾《巴黎的憂鬱》
莊子說「夔憐蚿蚿憐蛇蛇憐風風憐目目憐心」(「憐」是羨慕的意思),我們有一個「心」被所有動物爬蟲或大氣所欣羨,「心」的連度與功能無與倫比。心念太擁擠就會掉出來,變成行動。「詩的行動」是有意識地將詩當作「一回事」,變成行為的動力,為她做一些事、推廣她、讓更多人認得她,或者就將她看做好多層級的、挖掘不盡的神功。
我一直渴望遇見那些從未見過的思維方式,好像就要見到一種地球上新冒出的人種。波赫士在〈突倫.烏克巴.第三天體〉的小說創造了一個族羣,他們沒有名詞,所以沒有空間的觀念,世界就是「一連串性質不同的獨立行為」。想想看如果我們語言裡沒有名詞,將會不停地行動,不盡的形容,譬如「月亮」,會是「在不斷流動著的後面其上月出」、或者「黑暗之上圓圓的高聳入雲的光」,這是多麼不一樣的生活。
「生活在他方」幾乎是詩的永恆品質。她不斷勾引我們,離開現有的空間,但事實又不能夠。這份引力與腳下踏著的泥地不斷作用,成為微妙的平衡,所謂存在的不斷叩問,這是人之所以活著的明証。
夢想中的詩歌節為期一大週,活動有:
1. 邀請詩人來唸詩、談詩
2. 放映與詩關連的電影
3. 學生的詩歌朗誦會
4. 學生的詩行動
可能是裝置詩、行動詩,將抽象的想法變成富詩質的行動。
5. 詩籤算命或傳情
合力撿選約五百首詩,每個人都能嘗試解讀,並結合求籤的儀式或傳情活動。
例如:擺攤的桌上有詩本子,裡面有選詩。路人可隨心挑選喜愛的詩,傳給心上人。一朵詩籤(印有兩三行詩句的一小塊書籤)10元,有專人解詩。
6. 將詩歌節活動編成詩刊
參與藝術家如下
Anna Gaurova(捷克女孩來唸捷克詩人的作品)
王榆鈞(自彈自唱)
蔡佾玲(自彈自唱、開設「身體呼吸」戲劇工作坊)
陳有德(大家的朋友)
楊佳嫻(唸詩、開設「楊牧詩賞析」工作坊)
吳音寧(唸詩、開設工作坊分享她自己的創作歷程)
吳美枝(唸詩、開設「人物攝影」工作坊、「村上春樹的電影與小說賞析」工作坊)
秦政德(唸詩、開設「革命行動藝術」工作坊)
劉家欣(放映她自己的短片)
2008年11月28日 星期五
2008年11月15日 星期六
一封信的創作計畫 原型
我
有時明明很感動很激動但總是"自動"的壓抑下情緒,這就是我ㄝ,我也搞不懂我自己...
所以,我想借此創作的機會剖開自己。我有一個想法,我想要麻煩你幫我一個忙,我想跟你的學生通信,我預計是5位((自願性有男有女)),我想試著用5個不同面像的我,跟他們書信往來((但先不要讓他們知道我會這樣)),5個不同面像的我也許是...~
幼稚的我~
藝術家性格的我~
現實生活中規規矩矩的我~
愛烹飪的我~
黑暗面的我~
把通信的內容做為日後創作的素材,對了~你們那有圖書館嗎?因為我有一個想法,我想寫一本書送給你們學校圖書館,而那本書想先請學校圖書館,給書一個編碼,表示那不是開玩笑的,未來他將會列入圖書館藏書,然後我再開始寫,而寫的內容就是跟那五位學生的書信內容加以融合做為開頭,然後就把後面寫的內容當作一件作品,放在一個獨立的空間中,也許就是個有門的空蕩蕩空間,放一組桌椅,而書寫的內容,書寫的器材我都不限,設定一段時間,誰進門後都可以有一個獨立的空間把書接下去寫,直到展覽的時間結束,那本書也就跟著得到結局,列入圖書館藏書 我無法去預設書的內容最後會變成怎樣,但我希望他們把自己的歲月記錄下來,把當下的青春狂傲留下,也留下了2008年,也許之後每年圖書館都能有一本這樣的巨作阿~ 哈
((我的一位朋友邀我去他所任教的學校舉辦一個詩歌節的創作,以上是我最初跟他提的計畫))http://www.wretch.cc/mypage/qfwfq<=我朋友的blog 是一位才女
2008年11月14日 星期五
2008年11月11日 星期二
一封信"支離的破碎"
.
一口氣寄了31封信62個字 給同一個人
每一封信中有一張紙
每一張紙正反面各用粗細不同的筆寫了一個字
要完整讀完信件內容
必須從第一封信的第一個字開始讀
直到讀到第31封信
再從第31封信的紙張背面的字讀回第一封
就能看完完整的一封信了
真的很破碎...
1 在妳本性中的巨人
停在岸邊待潮
白日與黑夜不斷的記載
邀請著我赴宴
忘了原來巨人是妳
同時扮演著獵人與獵物
不曾懷疑
支離破碎的話語
好真實 62
氣息.季節.初吻....
氣息.季節.初吻....
2008年11月5日 星期三
2008年11月1日 星期六
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